todo tiene su fin....

Parece mentira, pero ya hemos finalizado el primer semestre...y con ello la asignatura de Noves Tecnologías Aplicadas a la Educación.Aunque esto no significa que aquí se queden las tecnologías, ya que esto solo es el principio de un largo camino. A partir de ahora durante este largo camino de la educación, tanto como estudiante como futura docente, puedo echar mano de los grandes recursos que nos brinda la tecnología: blogs, videojocs, powerpoints, voky's, mapes conceptuals en el ordenador, webquests, realización de videos con imagines y audios, entre otros.
Sinceramente estoy satisfecha con el trabajo general realizado en esta asignatura, ya que creo que hemos elaborado trabajos varios donde nos hemos enriquecido los unos de los otros. La expectativa de aprender algo más de lo que uno ya sabe en un principio personalmente en mi caso se ha cumplido, ya que como ya he dicho me llevo una maleta llena de recursos.

Hasta pronto!;)

Raquel

Treballem amb molta energia

Unitat de programació: El cicle de l'aigua

Videojoc: El cicle de l'aigua

Les TAC a l'escola

Les TAC (Tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement)s'integren a l'escola. A l'escola hi trobem entre altres dos agents: el mestres, com agents vehiculadors, i els alumnes, com agents actius.

Per una banda el mestres de l'escola reben o han de rebre una formació de les TIC per així poder aplicar les TAC en el seu ensenyament, i d'aquesta manera aconseguir una alfabetització tecnologica.
Pel que fa la metodologia dels mestres utilitzen dos tipus de recursos didàctics a l'aula, d'una banda estan els recursos tradicionals(com poden ser els llibres de text) i per una altre els recursos tecnològics ( pissarra digital). Tot i això aquests recursos s'utilitzen de manera conjunta.

Respecte els alumnes, aquests arriben a la escola amb unes e-experiencies prèvies del seu món digital.La introducció de les TAC a l'escola fa que els nens i nenes mostrin davant el procés d'ensenyament i aprenentatge més interés i participació, ja que el suport de les TAC fa que les classes siguin més dinàmiques i amenes.

La intervenció educativa (continguts) per part del mestre mestre mitjançant les TAC aporta a l'alumne més llibertat i autonomia per contruir el seu propi coneixement, com a la vegada sentir-se més útil alhora de fer ús per exemple d'Internet. Aleshores això fara que a la vegada d'assolir uns continguts els alumnes es formin respexte les TIC, al igual que els mestres, aconseguint així una alfabetització tecnològica, que farà que els dos agents passin a ser mmebres actius de la societat actual, la Societat de la Informació.

PPT 4

Este ha sido el powerpoint que presentamos Ana, Sonia, Cris, Nil y yo, sobre la lectura de Juana Sancho "Formar lectores y autores en el mundo visual".

Un señor maduro con una oreja verde

Un día, en el Expreso Soria Monteverde,
vi subir a un hombre con una oreja verde.

Ya joven no era, sino maduro parecía,
salvo la oreja, que verde seguía.

Me cambié de sitio para estar a su lado
y observar el fenómeno bien mirado.

Le dije: Señor, usted tiene ya cierta edad;
dígame, esa oreja verde, ¿le es de alguna utilidad?

Me contestó amablemente: yo ya soy persona vieja,
pues de joven sólo tengo esta oreja.

Es una oreja de niño, que me sirve para oír
cosas que los adultos nunca se paran a sentir:

Oigo lo que los árboles dicen, los pájaros que cantan,
las piedras, los ríos y las nubes que pasan;

oigo también a los niños, cuando cuentan cosas
que a una oreja madura parecerían misteriosas.

Así habló el Señor de la oreja verde
aquel día, en el Expreso Soria Monteverde.

Gianni Rodari